2. 연구의 의의
이 연구는 다음과 같은 의의를 가진다.
첫째, 여러 가지 실태를 조사함으로써 아동학대의 심각성을 알고 미리 예방할 수 있는 대책을 세울 수 있다.
둘째, 학대로 인한 학습부진아의 경우 그 근본 원인을 해결하여 학습부진에서 정상학습 단계로 발돋움할 수 있는 동기를 제공할
학대받는 아동을 위한 적절한 개입과 치료없이는 한 아동이 온전한 사회적 인간으로서 성장하는데 여러 가지 어려움을 겪게 되고, 또한 이로인해 한 개인뿐만 아니라 사회적으로도 심각한 영향을 미치게 된다.
이에 본 연구는 가정과 사회에서 훈육이라는 이름으로 용인되고 있는 아동학대의 현황과
모든 아동은 자신이 가지고 있는 능력을 발휘하지 못하게 된다.
특히 취학 전의 아동은 언어발달이 늦고 학령기 아동은 학습에 문제를 일으키기도 한다.
이것은 지적인 발달의 지연에서도 영행을 받은 것이지만, 집중력 장애와 불안, 과잉행동 등의 영향에 의한 것이기도 한다.
5. 현황
본 론
1. 특수아동교육의 정의
특수아동이란 일반아동에 비하여 그 정신적·신체적 기능과 정서적 상태·학습능력 등이 뚜렷하게 달라 일반 학교나 학급에서는 교육효과를 기대할 수 없어 별도의 특별한 교육조치를 필요로 하는 아동을 말한다.
일반 학생에 비해 지적·신체적으로 어떤 장애가 있는
그리고 민간단체에서 활동하고 있는 복지사분들. 이렇게 세 분야에서 답변을 구해야 하는 질문들로 간단히 요약을 하고 인터뷰 할 수 있는 시간과 장소를 정해보았다.
1. 전문교수
* 총신대학교 사회복지학과 손병덕 교수님, 중앙대학교 사회대학원 장혜림 교수님
① 빈곤 계층에 대한 현 복지
학대를 예방하기 위한 제도적 기반을 마련하게 되었다. 그러나 아동에 대한 적절한 보호서비스의 체계화와 이에 대한 사회 전반적인 인식은 여전히 미흡한 실정이다.
그러므로 이번 발표를 통해서 아동학대의 전반적인 이해와 개념 및 원인과 현황 등을 알아보고 앞으로 우리가 나아가야할 방향등을
학대를 예방하기 위한 제도적 기반을 마련하게 되었다. 그러나 아동에 대한 적절한 보호서비스의 체계화와 이에 대한 사회 전반적인 인식은 여전히 미흡한 실정이다.
그러므로 이번 발표를 통해서 아동학대의 전반적인 이해와 개념 및 원인과 현황 등을 알아보고 앞으로 우리가 나아가야할 방향등을
특수한 생활 자료를 제공함으로써 달성된다.
물론 이 두 가지 종류의 급부는 별개로 제공될 수도 있지만, 실제에는 비중이 다른 양자를 융합한 생활 자료가 공급되는 것이 아동문제의 해결에 있어서 더욱 효과적이다. 아동복지의 경우, 이 같은 생활 자료의 급부는 금전에 의한 것이 아니고 현물 형태
학대 신고센타 등 직접적으로 폭력의 대상이 된 사람을 위한 치료적 서비스가 주종을 이루고 있다. 이러한 서비스는 위급성과 위험성이란 폭력의 특성상 마땅한 조치이다. 그러나 학원폭력에 연루된 대부분의 청소년들의 행동이 성장기의 폭력경험과 관계가 있다는 조사결과(장혜순, 1995)에 비추어 볼
그 관리를 위해 기금을 설치, 운영하도록 하여 장애인의 자활여건조성과 복지향상을 기하였다.
3. 장애인 관련 법의 필요성
장애인들이 지역사회의 한 일원으로 당당하게 살아갈 수 있도록 장애인 관련 법들이 튼튼하게 뒷받침이 되어야 한다. 이는 장애인의 의사와 요구가 반영된 정책을 실현하기